PROPUESTAS DE MAESTROS
INNOVADORES
Opiniones del profesor David Álvarez respecto al
profesorado innovador
En una entrevista seguir los enlaces para leer
entrevista completa
ENTREVISTA
Fragmento de la entrevista.
“A nivel de
enseñanzas regladas, el profesorado innovador no es el que ha sustituido la
tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales y
los exámenes (contenidos) por espacios de aprendizaje colaborativo
(conexiones). Y algunos de estos docentes han dado además un paso de gigante
saltando a Internet y ofreciendo a su alumnado espacios colaborativos en red”.
Considero, que el profesor David Álvarez tiene
razón. La innovación no sólo es llenar el aula de artefactos y no darles el uso
esperado, por falta de capacitación en el uso de las herramientas TIC o por la
falta del servicio de internet de banda ancha.
Opina que el maestro innovador
debe crear espacios de aprendizaje colaborativo a través de
internet en red.
Las personas necesitan
conectarse con otras personas con las que puedan compartir, aprender, conversar, generar
proyectos, resolver problemas.
Concluyo que es
importante en nuestros días el aprendizaje colaborativo, a través del buen uso
de las redes sociales por las razones
expuestas por el profesor David Álvarez.
Mapas interactivos de Enrique Alonso
El profesor Enrique Alonso, nos proporciona interesantes
mapas interactivos para trabajas los temas de geografía y turismo. Mediante esta estrategia interactiva
de rompecabezas y completar los estudiantes pueden desarrollar capacidades,
habilidades y destrezas de ubicar, identificar, relacionar los
departamentos y capitales del Perú y del mundo; también los países que integran
los continentes, y ubicar los países que ofrecen turismo y los llevan a sus
departamentos con sus capitales.
Esta herramienta motiva al estudiante a querer realizar las
actividades de manera lúdica y facilita su entendimiento; y conoce el resultado de su aprendizaje, y
puede reforzar cuantas veces lo desee de las formas que nos propone el maestro
Enrique Alonso.
Ejemplo:
PROBLEMA: Estudiantes del 1ro
de secundaria presentan dificultades de identificación y relación de las capitales y departamentos en el mapa político
del Perú. En el área de Historia y geografía del Perú y del mundo.
VARIABLES Y CAUSAS
METODOLOGÌA DEL DOCENTE
Aplicación de estrategias tradicionales en actividades con
escasa creatividad y dinamismo.
Desconocimiento de estrategias interactivas lúdicas y
centro de recursos tecnológicos.
ESTUDIANTES
Poco interés en participar en las actividades propuestas
por el maestro.
Escaso conocimiento de su país falta de identidad.
Desconocimiento de actividades interactivas lúdicas con uso de TIC existentes en la WEB.
Uso inadecuado del INTERNET
.
CENTRO DE RECURSOS (AULA DE INNOVACIÒN)
Personal no capacitado en uso de herramientas
tecnológicas, que no ayudan ni motivan
a los docentes.
INTERNET deficiente
de banda angosta para realizar actividades que frustran estudiantes y
maestros.
ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS PARA RESOLVER
EL PROBLEMA
TEMA: Departamentos y capitales del Perú
Desarrollar las capacidades identifica y relaciona, los
departamentos con su ubicación geográfica en el mapa político del Perú.
.La maestra ya trabajo el tema “El Perú y sus departamentos” con su texto del
ministerio y pasamos a la parte aplicativa.
. La maestra ingresa al CTR de su institución E. En la
pantalla digital busca el centro de recursos de Enrique Alonso (profesor
creador de los mapas interactivos del Perú y del mundo).
. Se les muestra el mapa político del Perú y el maestro interactúa con la ayuda de los estudiantes
y arman el mapa.
. Luego se les pide
en parejas usar una PC o XO e ingresar a la siguiente dirección
. Ingresan e interactúan con los mapas interactivos, si no
lo lograron en un 100% ,se les indica copiar la dirección y en su hogar seguir
reforzando su aprendizaje.
De esta manera a través de estos recursos hemos desarrollado
las capacidades de identifica y relaciona los departamentos con sus nombres en
el mapa político del Perú.
Luego pasamos a la Metacognición para concientizar al
estudiante sobre su aprendizaje y que se dé cuenta de que hay recursos lúdicos
en la web que son educativos y que contribuyen en su aprendizaje.
Colegas comparto con ustedes estas sugerencias, esperando
siempre sus valiosos aportes.
